[原创]作弊心理学之二：不是想要作弊，而是不得不作弊

<p>这话是不是太强词夺理了？
</p><p>你大可以举出许多大学生不作弊的例子，然后反问道：为什么在同样的条件下，有的人能做到洁身自好，有的人却不能呢？
</p><p>这看上去的确是一个无法解释的责难：的确，环境总是一样的。但首先，这环境是一样的好，还是一样的坏？至少在我看来，大学提供的这个环境对于所有学生来讲，是一样的坏。进一步地我要问，对于这样一个恶劣的环境，你所持的又是什么样的态度？恐怕每个人都会有自己的一套态度，并以此来指导自己的行为——至少和自己要解释得通。不太可能有这样的人：一边痛恨别的人作弊，一边自己却大张旗鼓地作弊。

</p><p>所以，是对于环境的认识和态度，而不是环境本身决定了我们每个人的行为。从某种意义上来讲，我们都生活在自己的世界里。来自不同世界的人们有时很难沟通，而只能互相大叹“理解万岁”。身处在某一种环境中，我们无法要求其他人都和我自己一样看待这个环境。不同态度的根源也总是深植于这个环境之中，而你究竟采取何种态度，有时则可以看作是一个概率问题。

</p><p>有这样一句陈词滥调，为不合理现象（比如：官员贪污腐败、贫富差距日益拉大、应试教育愈演愈烈）辩护的人总喜欢把它搬出来：存在的就是合理的。在这个语境下，“不合理现象”中的“不合理”是指“不合情理”，是从大多数人的感情角度出发而言的，而“存在即合理”中的“合理”则是指“符合事物发展变化的道理”，是从事实角度出发的。所以，那些辩护者其实是玩了一个小小的词语把戏，故意混淆了具有不同含义的同一个词。

</p><p>我想说的是，作弊不仅符合事理，也符合情理。这是一种多少带有无奈意味的选择，一种象征着投降的反叛。
</p><p>客观地来讲，大学的学习和考试，与实际工作是相当脱节的。当然这并不否认说，任何一门学科，你只要认真投入地去学，总会有所收获。而只是说，这种收获并不一定能在成绩上显示出来——如果你要按照“真的想要有所收获”的态度去学，那么考试成绩可能就不如那些按照“学习是为了得到好成绩”的态度去学的人。比如说经济学，多做习题的学生，与仔细钻研课本并参照课外阅读提出批判性见解的学生相比，前者的考试成绩乃至最后的综合成绩（期末考试成绩一般占到综合成绩的70%左右）肯定优于后者。从过程来讲，前者的学习活动枯燥而无味，是在“胡萝卜和大棒”驱策下的被动行为，而后者的学习活动充满乐趣和内在动力。但是很多人在大学中延续了自己在中学里的学习习惯，更看重结果，而不是过程。他们会按照学习活动的“投入——产出比”来安排学习时间，而产出自然是指成绩，这样，熟能生巧的解题训练就成了学习的主旋律。虽然很多人已经不再相信学习应该是有乐趣的，但这种想法毕竟还没有完全被消灭，也不可能被消灭。之所以不能按照这种良好的想法去行动，很大的一部分原因是，中国大学的课程太多，如果想要深入地钻研，别说到了期末考试阶段，就连平时都根本忙不过来，因此只能有的放矢。另一部分原因就是我在本段开头中所提到的，大学的学习与考试与实际工作脱节。考试的分数只是用来看的，且主要是给以后的企业招聘人员或国外大学研究生院招生老师看的；而不是用来检验和证明自己对所学科目有多么全面深入的把握。

</p><p>对于明知没什么用处、但为了应考而复习倒颇费精力的课程，为什么要花费时间和精力去复习呢？唯一的合理的理由就是：为了一张拿得出手的成绩单，这是在通向知名企业、大的机构、国外大学的路上的一张护身符、一块敲门砖，个人的声望、财富和权力全都仰赖于这些组织的慷慨赠与。或许，这就是当代的“梅花香自苦寒来”，当代的“吃得苦中苦，方为人上人”？

</p><p>当然，有一些学生看出了这条道路的乌托邦性质，有一些学生不愿放弃今天的享乐来换取明天的享乐，因为有些事情毕竟是“过了这村就没这店”了，有一些学生觉得中学时代的压抑应该结束了，在经历了地狱般的高考之后，是时候换一种生活方式了。决非巧合的是，这三种学生竟然都有在社会中与之对应的形象！有的人冷漠而无动于衷，有的人沉迷于灯红酒绿、醉生梦死或是无止境的消费，有的人一旦爬到了权力的位置就开始以权谋私。由于没有切实有效的民主制度，第一种人只能逃避现实；由于大众传媒的渲染和诱惑，第二种人成了物质主义、享乐主义的俘虏；由于权力不受监督和制约，“绝对的权力导致绝对的腐败”这一公式才屡屡生效。

</p><p>不管是出于什么原因，只要这些学生觉得大学里的制度是对于他们个人的束缚和阻碍，他们就不可能在那些他们认为无用的课程上花费精力。然而，他们毕竟没有勇气、也没有能力直接向整个制度发起正面的挑战，或者说这种造反的念头根本不会进入他们清醒的意识。反抗的念头已经被经年累月的琐碎的求学经历所磨灭，相反，对于这个庞大而又无序的“社会”，人们不仅相互勉励、劝诫，试图要去适应它，而且早已慢慢掌握了轻松适应的技巧。既不反抗，也不“自杀”——我是指很少有人会思考主动退学的含义，而是要像古往今来的中国人那样，“顽强地”生存下去，那么只能玩弄各种小把戏，冀图蒙混过关。这有点像是游击战，保存自己有生力量是所有行动的前提，白白去和敌人硬拼只会成为别人的笑柄。而一旦拥兵百万，谁还会整天想着打游击呢？

</p><p>考试作弊，仅仅是这些学生“适应社会”的诸多技巧中的一项罢了。为了六十分及格而作弊，没有同学会因此而认为作弊者在道德上低人一等，而对于大多数学生来说，同学的意见远比家长和老师的意见来得重要。

</p><p>当那些历经千辛万苦考进重点大学的学生都在大学考试中作弊，你还能说这是因为他们道德素质低下，缺乏荣誉感，或者天生就是喜欢作弊吗？他们做出这样的选择，只能是由于他们感到自己“不得不作弊”。他们违反为了明文规定的游戏规则，从表面上看，他们似乎是反叛者。但是，他们仍然义无反顾地加入了这场迫使他们违反规则的游戏，由此而间接承认了制度的合法性和强制力。这就象征着投降。虽然他们不想这么做，但他们有限的能力和经验使得他们别无选择。</p><p><br/></p>

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