各国校园足球评点（四）：德国足球天才来自学校

[size=13.3333px]宁玉会爱踢足球 [size=13.3333px]2017-03-21 21:07

德国在世界足坛上的重要地位无庸置疑，曾十五次入围世界杯决赛，获得过三届冠军、四届亚军和二届季军。德国足球之所以能长期保持长盛不衰的势头，除了技战术外，还得益于其青少年后备人才培养体系和理念。

                               
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"促进青少年足球人才发展计划”由德国足协主席哈德·迈尔·沃尔费尔德亲自过问，他建立起了遍及整个德国的388个足球基地，每个基地覆盖约70个足球俱乐部(德国约有27000个足球俱乐部)，用以促进大约22000多名年龄在11-17岁的青少年足球人才的发展。德国足协每年为此投资1000万欧元。约有1200名具有执教资格的教练员(非职业的，只拿工时酬金)参与丁这项培训和考察工作。为保证诮练效果，这些足球基地每周训练一次，每组不超过3名运动员。

                               
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足球运动员的培养是极其复杂的过程，而预测一名年轻球员能否在漫长的过程中最终成为优女运动员更是极其困难，因为运动员的发展是有个体差异的。实践表明，这些年来，这批接受培训的青少年选手能够成为优秀运动员的只有一半，他们在15或16岁时就成为国家级的优秀运动员，另一半则来自于各地区级水平的少年球员，他们后来却进入了顶级足球运动员的行列。因此，德国足协不是过早地将顶尖球员的培养与选拔集中在足球基地这个小的圈子里，而是积极寻觅和资助每一个有天赋、有抱负的年轻球员。只有这样，才能有把握找到真正最好的足球人才。

                               
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此外，德国足协认为，学校一俱乐部地方足协合作的模式符合青少年在学校和运动两方面的要求。于是德国足协从1996年开始，就资助东北部地区的15所体育重点学校约650名青少年足球苗子，制定了特别严格的选拔制度(包括对比赛能力、基本技术和战术素质评定，是否达到基本的学习要求，尤其是公平、宽容、团队合作精神、乐于奉献等体育道德水平的评定)然后源源不断地将其中的佼佼者输送到国家队和各职业俱乐部队中去。

他们认识到，足球是一项游戏，也是一种职业。既然如此，就应该遵循职业人才成长的普遍规律来培养足球运动员。青少年时期的运动员第一任务应是在学校学习，其次才是业余时间进行足球训练。德国青少年的训练绝大部分是在下午放学以后和节假日期间进行的(体育重点学校也同样)，俱乐部联赛、锦标赛和其它各种比赛则利用周末时间。只有在制度上保证青少年运动员在校学习时间、满足学习要求，才能使他们真正认识到学习的重要性，处理好学习、训练与比赛的关系。

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这怎么还是三次冠军？