天黑请闭眼，学校睁眼，学校杀人（zz)

1.
小表弟刚进中学，开学没多久，放学回家拿着零分考卷大哭起来。

全家都被吓坏。小表弟是个标准的阳光宅男，最关心的是游戏机又可以刷到新破解的游戏，或发现哪部动画片可以在线免费看，就乐得对电脑屏幕嘿嘿傻笑。读书马马虎虎，不好不坏。

不过也可以理解，刚进中学，还没有和其他小朋友熟络，但第一次考试就拿了最低分，别人大多七八十分的，再小的小男孩都有自尊，怕被别人看不起。他哭还算乐观的吧，脆弱一点的，可能离家出走从此浪迹天涯的心都有了。

我拿过考卷一看，愣住了。那些英文试题太恐怖！竟要开始分辨 talk with 还有 talk to 的语法区别，这种题目，应该出现在高考，而不是一个中预刚开学的小孩考卷中。

现在的小孩，活得和要赚钱供房供车的大人一样辛苦！


2.
有天，阿姨把小表弟作业给我，说，“你帮帮他吧，这作业简直要了他的命，每晚磨蹭，横看竖看什么都不会。”
我接过手，仍然是英文。看着看着，纳闷起来，他还没懂几个单词就要开始做完型填空和大篇幅的阅读分析！？

小表弟扭扭捏捏坐到我旁边，带着所有宅男标志性的羞涩，不自然地说，“老妈你别说了。”
我拿起铅笔，对第一道题目开始解释，“在这里，你看前面和后面，大致知道，它要的是填写一个…”
小表弟哀怨地摇摇头，说，“你帮我写呗，我最不喜欢英文，学了也没用！”
阿姨在一边也说道，“你干脆都帮他在旁边把答案写了，他反正听不懂，给老师交交差。”


我把作业放到一边，把笔放回小表弟的铅笔盒，说，“那这个作业有什么意义，只为了涂涂写写？喏，这样吧，明天你跑到英文老师办公室，和他说，老师，我觉得这门功课对我现在的人生没用，而且就算有兴趣学，我觉得这功课有点过分，没必要那么难。我才刚开始学，要一步步来，有没有可能换一本，先不做这个了。而且，我不知道为什么要学。身边也没什么外国人，我连语文都才刚及格，先把中文学好更有用吧？万一我一辈子都不出国，也没机会和讲英文的老外说一句话，那为什么要学呢？老师，可以给点意见吗？”

小表弟在一旁愣住了，“切！别开玩笑了。”

我，是很认真和他说的。


3.
大学时代功课太难，或者觉得哪些project的要求有点过分，可行性太低，就一个人或者和同学一起，把客观主观理由一并列好，所希望得到的改善方式想清楚，于是找老师交流。甚至现在上班，任务做不完，或者觉得安排不合理，事前详细思考自己的理由还有希望得到的结果，直接与老板商量。

在这样的环境下，人越来越学会去主动改善环境。当你想要什么的时候，全世界都会为你让路，实践令我越来越相信这是真理，但真理的前半句是：想清楚你要的是什么。

大学第一年，有门功课需要到社会中的一间公司考察，并做大量的资料收集与实地访问，找到存在的信息沟通问题，并给出一系列的建议。因为学制问题，每个学期只有短短的七个礼拜，也就意味着那么大的一个功课需要在如此短时间，从做研究到写报告。我们小组尝试了联络许多公司，但都因为信息安全而被拒绝。要按照老师的要求完成功课，简直是不可能的任务！于是跑去找老师商量，并告知她我们事前所想好的另一种更理想的方式完成这个功课。结果是我们以不同于其他人的方式写了报告，顺利通过那门功课，并把课本知识照样学得很彻底。

在爱尔兰交换的时候，我问荷兰原学校的导师，该修什么课程？他的回信是，“修那些你喜欢的，或者觉得对你将来规划有用的课程。不用过问我，因为那是你的选择。”

伦敦奥运做大型活动时，老板决定取消在媒体搜索的外包服务。我立刻花了几个小时搜集“为什么要花钱在媒体服务”的证据，以及提出一些缩减相关支出的建议，成功说服她并改变心意。

学会思考自己要什么，别人“为我好” 或者 “没办法” 到底那 “好” 具体是什么，那 “没办法”是真的没办法吗？有什么其他方法可以同样实现现在所做事情的目的？说服别人哪需要那么多手段，知道了这三个问题的答案，许多时候你能得到你所要的成果。

在国外，中国学生总是被夸奖最乖，同时也被嘲讽最逆来顺受。那逆来顺受不是沉默，因为在上课时候他们永不沉默总积极回答问题，但是面对体制面对 “你喜欢吗？” 这个问题，却从来听不到任何声音。



4.
也许在表弟身上，我找到了这一现象的答案。

我们所看见的外国人，这些场景很熟悉了吧：

一个金发的小女孩在推着大人用的超市手推车，父亲在前面收银台排队准备买单。她一直喊着要吸引父亲注意力，父亲回过头对她笑笑，她就变本加厉不断把周围推车集中，又得意地叫起了父亲。父亲跑过来，周围中国人以为小调皮的女孩难逃一打。却只见男人把推车都往中间靠拢，不挡住别人的去路，摸了摸小女孩头，说“干得好，现在把其他的也一辆辆收到这里吧！” 他又回到队伍中，小女孩带着使命感小小的身子推起一旁的车。

还记得在瑞典和好友逛街，下着雪，几个像洋娃娃一般的瑞典小孩在雪地里踉踉跄跄地玩耍，我们围过去看着他们。这时候一个小孩突然把地上的雪捡了起来，往嘴里塞去。我们沉默了，下一幕，似乎可以想象，恼怒的父母一把打过小孩娇嫩的脸蛋，叱喝“很脏的你知道吗！” 可是，真正发生的是，一旁的父母笑了，一直问小孩，“哈哈！冰不冰？你喜欢吗？”

巴塞罗那的家楼下，住着树的姐姐阿曼达，她家的小朋友两岁多，到了小小叛逆期。要洗澡时就乱扔东西，被抱起来就朝着人脸打过去，那次打的还是外婆。那时我在场，心想着，我救不了你了，阿曼达看到了，你是逃不过一顿毒打了！可真正发生的，却是阿曼达走过来，象征性打了打他的手，说，“不想要洗澡，下次用别的方式说！”

相比起来，中国小孩成长的历史，简直是部被暴力镇压的血腥史：

刚才走在马路上，还看到这样的一幕：小男孩握紧了伞，想要自己撑，一旁的母亲用力掰开他的手，狠狠说，“你给我放开，谁叫你自说自话的。”小男孩不肯，结果母亲用力打了他一巴掌，很响，周围人看到都没管，而且在等红灯，聚集了很多人。小男孩大哭，也没其他地方好去，那无力和无助感在他嘶声力竭的哭声中淋漓尽致。绿灯亮了，他母亲抓过伞，用力捏着小男孩的手，消失在人群中。

在贵阳旅行时乘坐火车，对面一个母亲和她同行的朋友嗑着瓜子聊起自家小孩，说起六月份的中考。“你儿子只是被骂一顿算是幸运的了” 她和朋友说，“我女儿这回中考就差五分没进去那所市区的好学校，被她爸爸狠狠打了一下午！”

在广州的下午，沙面散步，一个八九岁的小男孩和爸爸说不想去补习班，就背着小书包往另一个方向走。后一个画面，就是在街上被父亲狠狠揍了一顿，他痛哭，只能跟着父亲往补习班的路走。路人都匆匆走过去，老子教训儿子别人家的事。我身旁的老外朋友却惊恐万分，要报警吗？

一个人的成长环境，决定了他将来为人处世的性格，也决定了他会对待自己小孩的方式。

于是在欧洲，十七八岁的中学生走出来，往往像个大人一样，有自己主张，生活丰富因为上课选的是自己喜欢的课程，下课后玩耍的是喜欢的兴趣爱好；在中国的孩子们，成长路上习惯了接受这接受那，一点点反抗就会被暴力镇压，久了发现抵抗没用只能选择被彻底洗脑，一个个变成了和父母一样的人。

这也就是梁文道先生在《大学和理想》与陈丹青一同演讲时讲到的现象。他说，这在历史上非常罕见，特别可怕。中国现在的年轻人，竟然和父母在想事情是一致的，也就是，父母在担心小孩没房没车娶不到老婆，结果小孩也在想没房没车娶不到老婆。

房和车，成为现代年轻人的追求。目的只是为了成为一个符合社会标准的大人，和大家一样，就好了。殊不知，这一切只是外界强加的某种甚至不合理的规则。你在这个游戏里，辛辛苦苦，也得不到快乐，从没有一刻问自己到底要不要，喜不喜欢。

老师和家长埋怨当代年轻人傻乎乎，什么都不想，不会独立思考的时候，有没有想过正是老师和家长一起合谋杀了那群孩子们？


5.
和老板一起去英国人学校的时候，几个十来岁的高中生见到了我们一旁的校长，停下来问候，根本不是国内那一套点头哈腰说“老师好”，然后就没下文，学生主动和校长聊起天来，说到了接下去有游泳课，校长问 “一开始会有二十分钟理论课，不是立刻下水，你喜欢吗？”

“你喜欢吗？”
脑海里一阵闪雷劈过，为何我们中国学生们，从小到大从来没有人来问过我们这个问题！

所有一切，在我们存在之前已经被死死建立，不可以去质疑，也没有机会质疑，甚至课堂里没有学习过“质疑”这个词语。人们只关心你做事的成果，“考了几分啊？” 却从未问过你 “你喜欢吗？”
在回公司路上，老板问我，你们中国人读的高中是不是也和我们一样？

我摇摇头，整个气氛就很miserable，忙忙碌碌却不知为何，傻乎乎永在忙碌不去思考的人最幸运，醒来了的追问不到答案甚至被暴力镇压，那种人的青春最痛苦。

老板不理解。
我想，他不理解是再正常不过的了。就好像在英国草坪本就是给人在上面野餐，或者躺着晒太阳的。但中国却不，虹口公园有一块草坪，从我小时候开始就总是被围起来，上面竖了一块牌子“请勿践踏草地”，禁止别人进去。一年四季如此，它永远被围起来，也从未有人进去过，那么大一片地，只能远远望过去。好像草坪的存在，就应该是被天生观赏，而不是给人使用的。

那个规定永远在那里，从来没有人问为什么，也从来没有人问过大家 “你喜欢吗？”



6.
这个星期一回到了我的高中开讲座。

说起高三那时我曾质疑一切的话题。我突然问，语数外地理物理政治生物化学等等，你知道为什么要有这些学科吗？是谁发明的？谁要求我们要学这些东西？台下一片安静，是不曾有人想过这问题吗？不是。只是我们在学习的时候，都太忙，偶尔醒一下就又让自己假装昏睡过去，想着熬过去就算了。熬过去了，就变成一个爱遗忘的大人，不理解小孩曾经历的痛苦，并变本加厉改变制度。

于是，教科书越来越难，不但小学，幼儿园小朋友的作业也多起来。

你从来没有勇气去质疑，也从没有人问过你 “你喜欢吗？” 长大后，你忘记了想要质疑的内容，也继承长辈对于孩子们 “你喜欢吗” 这问题的冷漠无视。

那，如果有孩子来问，“为什么要学英文？” 他说，“我不喜欢英文。” 要怎么回答？

难不成要像是那些逼孩子从小学习钢琴的大人口吻说，“你以后就要感激我的！” 紧接着说，“现在啊，你觉得多苦多累，但将来有一天真正用到了，就会想起大人的话总是对的了。”

可，他怎么会在乎以后就有用呢？哪怕将来会救他一命，现在没发生，就怎么也不会买账啊！或者告诉他，以后万一你喜欢上了一个热辣的金发碧眼外国女孩，到那时悔恨小学没好好学英文，未来老婆被别人抢走了，不是很窝火嘛！一个小孩怎么会听进去？

况且，现在不学，以后到了有需要时候再学，学得更快也很好啊。

成年人自己也做不到为了“将来可能有用的事情”，就自此断了吃油炸食物的享受，为了节能少用空调。因为大部分人只能活在此刻与可以见到的未来，对于 “未来会有用” 这件事，是很难买账的。

那就必须先信息公开化，提问 “你喜欢吗？” 来一次开诚布公的对话。

至少在国外学习，每一门学科的第一堂课就是告诉学生，关于学习这学科的逻辑，学习大纲，为什么学，为什么会有这门学科的诞生，接下去要看什么书，通过这门课希望达成的目标，以及通过什么方式来检验学生。只有教师先想清楚这些，再公开信息给学生，并通过对话得知对方的期许。

可是国内的孩子们在经历怎样的学习氛围？一开英文课本，立马就是apple这个单词，劈头盖脸就是叫你先回家背诵课文。没人告诉你，为什么要学习英文。没人告诉你，英文有多有用。

孩子们带着仇恨学习这个“可能对将来有用”的东西。




7.
规则制定者为了继续镇压逐渐醒来的年轻人，洗脑道： “你怎样，你的中国就怎样。”

遗憾的是，我们作为无脑、不知道自己在想什么要什么、无人在乎“你喜欢吗”、一点反抗就被暴力镇压的新一代。我们的中国，似乎也不怎么样。


你还是不懂，又问我为什么？
嘿，有个故事你听过吗？


一个月黑风高的夜里，忙完一天，孩子们来不及思考今天怎么度过的，只是太累就闭上眼睡着了。
这时，学校睁开眼，杀了所有人。

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这是你自己写的？都是亲身经历？

太长了，看不进去

全部看完了
关于教育的问题
从我读书的时候就在说，那时候太上皇提出了要“减负”，效果有多少我不知道，但苏州那段时间初中确实是作业量变少了
说了这么多年，其实意思是一样的：外国的教育是我要学，国内是要我学
这个没办法的，一般的回复是：中国人太多，高考已经是无限接近于公平的一种选拔制度了
只能说，我们选择了hard模式的人生，如果有下一代，让他们出国或是去香港都是不错的选择。

27201 发表于 2012-9-23 18:45

                               
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全部看完了
关于教育的问题
从我读书的时候就在说，那时候太上皇提出了要“减负”，效果有多少我不知道， ...

保留高考选拔制度和教育改革并不矛盾
个人认为教育的事还真不赖ZF，反倒是各位家长惹得错

在家里要求父父子子，在社会有何权力要求体制不“君君臣臣”？？

youngcot 发表于 2012-9-23 17:24

                               
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这是你自己写的？都是亲身经历？

不是，经历大多是别人的，我改写了一点而已

没吃过人的孩子也许还有，救救孩子。

smzjh 发表于 2012-9-23 22:27

                               
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现在社会竞争这么激烈，除了可以吧孩子未来搞定的家长外，其他家长都担心孩子的将来，也都不希望孩子输在起 ...

我不认为那样子教孩子就能所谓赢在起跑线上。现在这么国际化了，我们也还能看到，中国的学生的竞争力不见得比人家要好多少。

说到英语，感觉只有中国才会死扣语法，搞出变态的完形和单选，特别是完形，要是难度大起来估计外国人也头疼
做雅思就觉得外国人更注重对文章的理解能力和对词汇和句式的灵活运用运用能力，如果不是典型的固定搭配，for , of ,on, with 之类的介词用起来是很灵活的
记得小学还学过如果是树上的果实之类他本身生长的东西，就用in ,如果是别的什么东西比如一个鸟，袋子之类的就用on 。。。。现在谁还搞这么复杂

安修 发表于 2012-9-23 23:55

                               
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我不认为那样子教孩子就能所谓赢在起跑线上。现在这么国际化了，我们也还能看到，中国的学生的竞争力不见 ...

因为中国的家长看不到孩子的未来，除了这种变态做法外实在想不出还有其他什么能让孩子以后不吃亏的方法了。但是这些家长过于注重了培养孩子的技能而忽略了相比起来培养孩子拥有健全的人格更为重要

never_say_never 发表于 2012-9-24 00:29

                               
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说到英语，感觉只有中国才会死扣语法，搞出变态的完形和单选，特别是完形，要是难度大起来估计外国人也头疼 ...

中国人学英语都是觉得自己是以莎士比亚为目标的，却忘了语言最重要的功能是交流，我中学英语除了毕业考试和初一的考试之外其余的所有考试基本上都是不及格的，现在经过电影和音乐的锻炼，和一个外国人交流个七八分钟还是没问题的

youngcot 发表于 2012-9-24 00:49

                               
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因为中国的家长看不到孩子的未来，除了这种变态做法外实在想不出还有其他什么能让孩子以后不吃亏的方法了 ...

不是看不到孩子的未来，而是就不应该想看孩子的未来
孩子的未来是自己的，路是自己走出来的，根本跟家长关系不大的，

youngcot 发表于 2012-9-23 17:54

                               
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中国人学英语都是觉得自己是以莎士比亚为目标的，却忘了语言最重要的功能是交流，我中学英语除了毕业考试 ...

倒不是以莎士比亚为目的，就放现在莎翁的古英语也没几个英国人或是美国人弄得明白。我倒是觉得中国教育的最大特点是标准化，容不得一点儿别的意见。评价英语好坏最好的办法是写文章，看用语，行文，语法等等，而不是做选择题。就跟古代科举考试一样，最后是写一篇高标准的文章。问题是现在我国（不包括香港台湾）能写的人本来就不多，能公正评判文章好坏的人更少，考试也无法保证客观公平，最后为了区分度，只好偷懒搞些个选择填空之类的糊弄大家了。。。只要仔细看英语的题目，就会发现大多数的题目都是搞的那些所谓特殊情况，但是实际运用当中鬼才去关心这类所谓语法，而且现在一般的语法检查软件都能很轻松地搞定这些错误。

bayern999 发表于 2012-9-24 01:21

                               
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倒不是以莎士比亚为目的，就放现在莎翁的古英语也没几个英国人或是美国人弄得明白。我倒是觉得中国教育的 ...

是的，我们以前考德语DSH，就两部分，一部分听力一部分阅读还有一部分作文。听力就是一篇文章给你听两遍，你自己用自己的话再写出来。阅读还是读一篇文章然后出几道题目来做论述性的回答而不是做选择题，最后作文就不多说了。语法是如果你文章做得不够理想才让你加试的。我当时觉得德语学起来比英语舒服也就是这个原因，压根儿就没那么多选择题。这是真正看你语言水平的。
对了，当年考DSH的时候还允许我们用德汉汉德字典呢。
但现在也改Test DaF了，听说选择题也多了。

never_say_never 发表于 2012-9-24 00:29

                               
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说到英语，感觉只有中国才会死扣语法，搞出变态的完形和单选，特别是完形，要是难度大起来估计外国人也头疼 ...

谁说的，如果乱用in，on之类的东西，比如说"I am in the train", or "slapped you on the face", 外国人倒是不会说你什么，但是还是会觉得你英语水平不行。

安修 发表于 2012-9-23 19:02

                               
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是的，我们以前考德语DSH，就两部分，一部分听力一部分阅读还有一部分作文。听力就是一篇文章给你听两遍， ...

是啊，光选择题填空怎么考得出文理水平。。。

威悉河雄鹰 发表于 2012-9-24 00:58

                               
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不是看不到孩子的未来，而是就不应该想看孩子的未来
孩子的未来是自己的，路是自己走出来的，根本跟家长 ...

但是大部分家长都是想看到孩子的未来，所以才劳心劳力的，我可以理解为爱得太深么？还好哥从小学五年级以后就没有因为学习的事挨过打了，有了独立成长的机会，倒是有几次晚归挨过