关于灌篮高手是三流动画？的一点随笔~

<>在宿舍里随意的翻《动漫周刊》的时候，偶尔看到了一篇报道：北京电影学院的动画学院院长孙立军认为《灌篮高手》属于三流动画，新闻背景来自于中央规定从9月起开始禁止在黄金时段播出国外动画。报道称：孙立军指出，日本一流的动画有宫崎骏的作品、“一休和尚”、“原子小超人”等，二流的作品有“樱桃小丸子”、“名侦探柯南”，<FONT color=#000000>三流的动画如“蜡笔小新”、“美少女战士”、“灌篮高手”等，</FONT>这种作品对于尚缺乏判断力孩童的教育将产生不良的影响，有时孩童会模仿动画内容，引发不少社会问题。</P>
<>很自然的联想到许多年前看过的CCTV的一个电视节目，当时请来了《蓝猫淘气3000问》的制作人，白岩松也在现场。节目中，这个制作人“高谈阔论”起自己的观点。在被问到“蓝猫”系列制作粗劣却集数众多的问题时，他坦言自己认为中国的动画现在就要采取这种非正常手段，先用超长的集数把播放动画片的黄金时段占据了，让外国动画片没有机会和空间进入，然后再慢慢提高自身动画的水平，以此来扶植在当时境遇还远不如如今的中国动漫。白岩松当时就怒斥了这种观点的错误性，在那一刻是给了我一些诧异和相当的震撼的，一方面我几乎从来没有看到过火气这么大的白岩松，另一方面也是因为我没想到作为央视名嘴在那一刻会一点面子也没有留给“国内知名动漫形象创作公司”的老总。白岩松强调，中国的动画已经落后了，还要用这种自欺欺人不思进取的态度来封锁住学习别人的窗口。许多年后，已经记不得那个节目具体的来源，播放的频道，唯有白岩松犀利的眼神和蓝猫公司荒唐的说法还记忆犹新。后来才渐渐发觉，自己对白岩松的一些好感居然很大程度上和那次节目中他的表现有关。我们作为地地道道的动漫FANS，白岩松在那一刻帮助我们所有人给予了“蓝猫”，或者说是以蓝猫为代表的中国传统动画观一次有力的回击。</P>
<>其实孙立军院长的话已经很中肯，动漫的知行人都知道宫崎骏的作品意味着什么，也知道“蜡笔小新”意味着什么（事实上小新在国内也并不是很普及）。但是因为触及了在许多中国青少年眼中已经弥足珍贵的“灌篮高手”，争议也就在所难免。我想这也就是为什么许多媒体在报道这条新闻的时候标题都在强调孙立军称“灌篮高手”是三流动画。看看这三等的分类就不难发现，似乎等级越高就越是接近中国动画的感觉，或者说至少在一些敏感话题上和中国动画走的更近。</P>
<>我是在小学的时候接触的《灌篮高手》，如同许多同龄人一样，在那个如火的暑假，每天下午地方台上连放的四集SD成为了夏天里最惬意的事情。即使多少年之后，在火影，柯南在中国的动漫FANS界满天飞的时候，能够听到樱木“天才”的叫喊依然是那样亲切。很少有动漫 能让人有这种感觉，亲切的就像一个身边的朋友而不是在向你表演的演员。每逢假期，SD也几乎成了许多人重温老动漫的最佳代表。常常想起许多印象深刻的镜头，想起三井含着泪光说“我要打篮球”，想起赤木夕阳下的背影“我从没想过要退出，一次也没有”。总觉得，这部诞生在94，95年的动画里的许多配乐所营造的氛围即使在十多年之后的中国动画业也几乎没有作品能打造出与之匹敌的意境。几乎所有看过灌高的人都可以说，SD没有给他们带来什么不良的影响，樱木对晴子的痴迷更多的是启发了青春的风采，不良帮派一开始的挑衅殴斗则只是在适当时刻增加一些动画里的男儿血性，而在事后人们回忆起SD，从来没有多少人只记得这些无足轻重的环节，相反，湘北对梦想的执着才是最刻骨铭心的。</P>
<><a href="http://flash.chinaren.com/comic/show_pic.php?imageid=33931" target="_blank" ><IMG src="http://flash.yule.sohu.com/comic/pic_inc/31/33931.jpg" border=1></A></P>
<>作为一个普通的动漫FANS，相信许多人和我有一样的感受。很多时候，热爱动画本身就决定了自己的预判力。我想如果有家长的引导，又会有多少的小孩会被区区几个暴力些的镜头所“毒害”？中国的动画这么多年总是很难走上正台，也许就和过于传统的观念有关。看到各种各样的论坛，只要调查起中国动画难以崛起的原因，大家的观点是几乎相同的。在网络的大环境下，中国动漫迷们诚恳的发言也许才代表了中国动画深层次的问题。相信没有多少人会因为单纯的“哪吒传奇”而爱上动画片，现在做着中国动漫的人也许就是因为那些现在“禁播”的动画而喜爱上了动漫，如今的新生代又有多少人能再像我们过去那样在茶余饭后亲身体会到“非官方”动漫里最精髓的东西呢？从这个角度来说，如今这个和多年前的“蓝猫老总”观点类似的措施即使造成中国动画人才断层也不无可能。</P>
<>中国的动画听过一些业内人士的调侃评论，都认为有些过于Q版，说教的气氛总是很浓，缺乏深度。在日本，动画已经是一个产业。而在中国，动画依然更像一个官方的说教工具。大力的动画低龄化，做不出能感人的动画是中国动画目前很现实的现状。在中国，做动画似乎忌讳的雷区有很多，因此也禁锢了太多的思维。近段时间，听说和日本合作力度很大的《象棋王》要开播了，故事里的主角是小学生，而头发终于不再局限于黑色，而是很接近日本动漫的金黄色，相信这是可喜的进步。只要好看，何必考虑小孩子会不会想那个小学生是不是染了发，事实上也不会有多少小孩子会想到那么现实的问题。只要是绚丽的五彩缤纷能启迪孩子想象的翅膀，就不用再让所有的头发局限在一片乌黑的世界里。动漫的国度本身就充满了大胆，也许只有让动画的作风铺展开来不再拘泥于条条框框，中国的动画才有更进一步的希望。而在那之前，在黄金时段引入一些优秀的国外作品，我想绝不是一种对国产动画的不负责任，相反，也许更适合启迪中国动画的进步。毕竟压力下的生存永远都会生机勃勃。</P>

<><a href="http://jtballack.blog.sohu.com/17320692.html" target="_blank" >http://jtballack.blog.sohu.com/17320692.html</A></P>

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<>日本和美国的动漫对于我们这一代（可能还有90后吧）的影响是无可估量的。现在搞中国漫画的人大概都是看那些漫画长大的吧。</P>
<>至于那教授的几流说，我想他把概念混淆了吧。</P>
<>他做的分级不是基于动漫本身的水平，而是基于作品本身的道德标准和表达尺度</P>
<>现在网络这么发达，闭门造车是最不可取的一种做法</P>
<>索性我国的后起之辈MS不少</P>

<>赞同</P>
<>前几天看了几个中国动漫,觉得根本不配叫动漫,简直就是彻彻底底的幼儿动画片</P>
<>中国的舆论能干些什么?一边用无稽之词评论别国动漫(日本最为突出)哪里哪里不好,一边心底里感谢日本动漫提高了收视率.比如江苏城市台暑期挡,要是没有网王撑台,就那破动画谁看啊</P>
<>我也满喜欢灌高,感谢它让我爱上篮球</P>
<>MS很久没播了,怀念有灌高的日子</P>

<>所以我一直坚持的观点就是：如果中国搞动漫的那些所谓专家无法更新自己的观点，中国的动漫永远不可能上升。太沉缅于过去过去的辉煌而不肯认真地思考为什么日本动漫能红火到如此地步，这是一种悲哀。</P>
<>就《灌篮高手》这部动画而言，这么多年过去了，我还是认为它是体育类动漫的一大高峰，是立志作品的一大经典。故事主旨什么的就不多说了，它能够吸引人的一个重要方面就是真实，比早先的《足球小将》之类真实得多，里面的每一个人并没有所谓的天赋或者绝招，他们精湛的球技都是通过长期的不懈训练而获得的，人物性格的塑造也是非常鲜明且贴近生活，甚至我们能够从这些角色身上找到自己生活的影子，也就能够感受到他们对于篮球的那种热忱与执着。而这种真实，却恰恰是中国动漫所缺乏的。他们似乎总是认为动画片是启迪小孩子的最佳工具，但是忽略了更高年龄层次的需求也就导致了中国动漫长期以来的幼稚化与说教化，这还是一个观念的问题，也是最根本的症结所在。</P>
<>再说到这些专家们对《灌篮高手》的诟病，无非就是抓住樱木的“不良少年”和几次打架事件而已。如果仅仅因为这样而对《灌篮高手》下一个“三流”的评语，未免也太可笑了吧。正如上面所言，《灌篮高手》的真实是它的一大特色，而我们的生活中不可避免地会有学生打架之类的事情。话再说回来，假如认定了这些都是不好的是一定会对小孩子产生不良影响导致他们学坏的话，好吧，那么我要说，电视剧更危险，是不是在黄金时段也应该统统禁播了一律放《蓝猫淘气3000问》之类的？</P>
<>此外，对于把《灌篮高手》和《蜡笔小新》同归为一类，我想似乎也是有待商榷的，看过小新的人应该都清楚，这部东西不怎么适合小孩子看，因为主角是个小孩子，却偏偏有很多“不小孩”的行为，从这些专家担心的角度而言，估计更容易教坏“祖国未来的花朵”吧。</P>

<>那些喜欢评论做爱的太监，的确是不值得讨论</P>

<>[转贴]一封信，告诉你什么叫孤陋寡闻不懂装懂自以为是</P>

<>尊敬的编辑： <BR>      你好！我是一位小学五年级学生的家长，最近发现孩子每晚六点钟都要在贵台观看日本卡通《黑猫警长》，与孩子简单观看了这部动画之后，总觉得有些事情不吐不快。 <BR>??最初看到这部片子的时候，还以为是一部普通的可爱动物为主角的卡通，可是看过其情节之后不仅感到震惊！因为这部片子里充满了暴力、血腥的镜头，甚至不乏尸体、断肢、器官破坏（参见一只耳）甚至同类互食（参见螳螂结婚一章）的片断！这些片断无疑反映了日本制作者的变态心理。 <BR>??这部动画整个情节及其荒诞不经，猫类可以当整个动物界的警长，鸽子可以给猫当警士，从虫子到鳄鱼都要归他管，这种与现实生物界食物链完全不符合的情节无疑会给我们的孩子在自然科学认识上产生多少默化的负面影响！我们的媒体，应该帮助孩子学知识、认识世界，而这种动画无疑会给我们的教育增加困难。但这还不是这部卡通最大问题所在。 <BR>??宣扬暴力之这部片子最突出的特点。在各种动物之间的争斗、互杀一直掺杂其中。有人说，正义邪恶的战斗是可以接受的，可是我看到，黑猫警长使用着那个什么连发的火箭将蝗虫群活活烧死！请问，由谁看到过一个与邪恶对抗的警察会用这种东西将敌人成群烧死的？我们的孩子看了这样的东西，怎么不会产生暴力倾向，从而走向犯罪道路，危害社会？ <BR>??我觉得，这是不仅是日本制作者变态的杀戮心理的体现，更表现出日本没有对军国主义思想作出反省，甚至否认历史、为杀人者开脱的心理！我们的孩子看到了这些，又怎么能有正确的历史观？ <BR>??如果深入研究，这部卡通其中更有一些变态的伦理问题。比如螳螂结婚，开始两个人唱歌跳舞的，（实际这是一种早恋思想的体现，对孩子也会造成不良影响，不过这还并不是问题关键），很明显这是一种将动物比拟人类的做法，没想到结婚之后，母螳螂就把公螳螂吃掉了！这说明了什么？这是一种伦*理与正常感情的混乱，在这种给少年儿童观看的卡通中，它究竟想跟孩子们表达什么？？要杀掉爱人？吃掉对方就是占有？ <BR>??综上所述，我觉得黑猫警长这部卡通，是不负责任甚至是别有用心的日本制作者借助少年儿童喜闻乐见的小动物形象与卡通片形式，宣扬一种暴力、变态甚至军国主义残余思想。我们要如何面对这样的文化侵略？我们如何能容忍这种文化垃圾、文化鸦片继续毒害我们的下一代？不要小看这种影响，它是潜移默化的，我们的孩子正处在建立世界观人生观的关键时刻，如果在这种卡通毒苗遍布的环境中长大，这对他一生要造成多大的影响啊！，因此，我希望我们能够抱着对祖国、对下一代负责任的态度关注这样的情况，特别是教育界应该提早发现这样的势头，对于进口的动画精挑细选，不能再允许这种动画再次出现在我们孩子的面前了！ <BR>一位学生家长</P>

拜托,上面的明显是KUSO啊,汗死我了...